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关于人才队伍建设工作报告精选

来源:人才资源开发 【在线投稿】 栏目:综合新闻 时间:2020-09-09
作者:网站采编
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摘要:篇一:人才队伍建设工作报告 (一)全面落实《关于加强社会工作专业人才队伍建设的意见》 我市将以《关于加强社会工作专业人才队伍建设的意见》为指导,制定详细的人才队伍建设方
篇一:人才队伍建设工作报告

(一)全面落实《关于加强社会工作专业人才队伍建设的意见》

我市将以《关于加强社会工作专业人才队伍建设的意见》为指导,制定详细的人才队伍建设方案,在政策支持、资金保障、人才培训方面构建完整系统的人才队伍建设体系。指导各县(市)区制定并落实社会工作专业人才队伍建设的相关文件,加强政策的科学性、可操作性。

(二)加强社会工作全国示范区的创建工作。

指导区和区创建全国社会工作服务示范区、示范街道社区、示范社工机构等创建工作,指导区创建全国企业社会工作示范区的创建工作。

(三)积极探索政府购买社会工作服务

以市委、市政府《政府购买社会服务暂行办法》为依据,研究制定政府购买社会工作专业服务的实施方案,积极探索政府购买社会工作服务项目和服务岗位的方式和途径。指导条件成熟的县(市)区积极开展开展试点工作,累计试点经验。

(四)重点培育社会工作专业服务机构

建立健全社会工作专业服务机构孵化基地和孵化园管理和准入机制,加大政策、资金、土地、税费上的支持力度,研究制定科学的服务项目,鼓励专业服务机构做大做强,开展有影响力、社会反响良好的服务项目,提升我市社会工作专业服务机构的整体水平。建立市、区、街道、社区四级社会工作服务网络,加大岗位开发力度。

(五)全面推进社会工作专业人才队伍建设

一是制定社会工作专业人才教育培训规划,完成相关部门专业人才的轮训工作,并在专业人才培养上给予资金补助,对引进的高级社工人才在落户等方面给予倾斜。二是在城乡基层党群组织等5类基层组织和单位中,至少配备2名社会工作专业人才,到2015年城区街道(乡镇)配备1个社会工作专业技术管理岗位、1个社会工作服务督导岗位、1个社会工作服务岗位,县(市)街道(乡镇)和城区社区配备1个社会工作专业技术管理岗位、1个社会工作服务岗位。三是建立市、区两级民办社工机构孵化基地,在工作用房、办公设备、筹建资金和购买服务等方面给予扶持,并给予财政奖补。四是完善持证上岗制度和岗位考核制度,落实薪酬保障和表彰激励工作,到2015年,全市城市社区工作者中获得助理社会工作师、社会工作师职业资格的比例不低于30%,在优秀社会服务人才和社会服务人才工作先进单位评选中,社会工作人才和机构比例不少于50%。

篇二:人才队伍建设工作报告

为进一步加强我县人才队伍建设,加快推进“人才强县”战略,根据省委、州委和县委的有关要求和规定的职能,确立县人才工作领导小组及成员单位工作职责,我局结合单位实际,切实履行做好各自的工作职责,认真落实各项措施,做到相互协调配合,确保全县人才工作机制协调高效。

1、人才资源现状及结构

我局目前的人才资源现状和结构情况:我局行政编制18个,事业编制2个,机关工勤编制2个;目前全局共18人,4个空编(招录中)。其中:本科学历4人,专科及以下14人;共设9个股室,办公室4人,综合股1人,项目股1人,以工代赈股1人,投资股1人,商务股1人,经信股1人,物价股1人,价格认证中心1人,行政审批股1人;现35岁以下7人,35至45岁4人,45至50岁6人。此次调查发现,我局人才队伍建设存在如下问题:一是职工年龄分配不均,老龄化职工居多;二是年轻干部对业务知识不熟悉,知识结构单一,无法胜任一线工作;三是工作量大,人手不够;四是缺少专业知识工作人员。

2、人才资源需求情况

根据我局现在的状况看,现缺乏国民综合管理方面人才、项目和固定投资管理方面人才、价格调控方面人才、经济信息管理方面人才等;局工作量较大,但办事人员人手不够,干部经常存在身兼数职情况,望积极考虑为我局增加编制数,广招人才,为五个建设做出一份努力。

3、人才工作存在的困难和问题

一是编制数受限无法广招人才。我局项目方面工作量较大,经常下乡出差,为提高办事效率,望多招纳男性同胞及双语人才;因我局涉及的工作范围较广,工作量相对较大,业务股室基本是一人开展工作,我单位又是多个单位合并,然而州级部门是单独成立的,所以股室上一个人要对接上级整个部门,多数情况下工作开展不过来,为此根据我局工作职责,望多增加些编制数,已便我局工作开展。

二是人才引进存在的困难和问题。地处川西北高原,平均海拔在3600米,气候寒冷、高原缺氧;我县第三产业发展较慢,住宿、消费及娱乐场所缺少,外来人才业余精神文化生活贫乏;工作机制不健全,未能建立有效的人才竞争激励机制。

文章来源:《人才资源开发》 网址: http://www.rczykfzzs.cn/zonghexinwen/2020/0909/613.html



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